בס''ד
Посвящается подъёму душ моих родителей и нашим Переворотам в конце Исправления (в Наши дни!)
Введение.
Сегодня – 08.10.3336* (08.04.5784 / 20.12.2023) – этот день в традиции называется Постом праведников – и установлен в связи с завершением перевода на древнегреческий язык Торы присланными из Иерусалима 70 (71/72) мудрецами (члены Высшего Храмового Суда – Санедрин аГдола) по просьбе Птолемея Второго. Лидеры иудаизма сравнили этот перевод (Септуагинта) с созданием «золотого телёнка» (эгель аЗаав) во времена Моше. Интересно, что об этом посте (не отменённом) как правило не говорят и не пишут (и мне не известен ни один регулярно соблюдающий ортодоксальный или харедимный раввин). Этот пост начинает три дня поста, которые установили мудрецы талмуда, отмечая 8 числа месяца перевод Септуагинты / 9 числа – уход из жизни Эзры и Нехемьи / а 10 числа – окружение Иерусалима («мацор Йерушалаим»). Первые два называются постами праведников, а последний – общенародный.
В моём представлении эти темы требуют отдельного обсуждения. Но особо важным является статус приближающегося поста 10.10 – называемого в традиции Асара бэТевет – являющегося каждый год Днём Напоминания-Предупреждения по поводу продолжающегося Падения, ведущего к Смерти! Именно поэтому я решил написать материал по вопросам нашей Учёбы – ибо без качественной учёбы, сопровождающейся регулярными Прозрениями, невозможен разворот – выйти из падения в Подъём – к Возвращению (Тшуве) к Творцу!
1. В надежде на понимание я выставил несколько дней тому назад следующий пост =
«ВОПРОСЫ КО ВСЕМ ЗАДУМЫВАЮЩИМСЯ =
1. Есть ли смысл в учёбе высшего уровня (Учёбе) - которая ДОЛЖНА сопровождаться Прозрениями?
2. Какие условия должны исполняться для осуществления Такой Учёбы?
3. Каков смысл иной учёбы (без прозрений)?
4. Каков смысл в израильской пропаганде при явном превалировании в мире антиеврейских и антиизраильских настроений?
5. Каков смысл в дискуссиях - и даже судах (принятии каких-либо Оценочных решений и мер наказания) при применении двойных стандартов - двойной семантики (возьмите в пример из сегодняшней действительности дискуссии по ковид-19 - по войне в Украине и России - по гражданской войне в Израиле - по войне с Хамасом)?
Вопросов ещё много - но я остановлюсь пока что на этих. Подчеркну - БЕЗ ПОНИМАНИЯ ОТВЕТОВ НА ЭТИ ВЗАИМОСВЯЗАННЫЕ ВОПРОСЫ - БЕССМЫСЛЕННЫ НАДЕЖДЫ НА ИСПРАВЛЕНИЕ!»
и обратился к 25 избранным читателям, с которыми был в активном контакте давно (10-12 лет тому назад) – а также к открытой аудитории.
Из тысячи-двух читавших большинство моих заметок за последние 2 года (согласно счётчикам на сайте) и более сотни имевших со мной за последние 10 лет активные контакты по учёбе ответило всего 9 человек (из них 5 относятся к списку избранных). Остальные не решились – или проигнорировали. Из 5 избранных – двое не признали особую важность учёбы с прозрениями. И ни один из 9 не ответил правильно на второй вопрос – который только и позволяет уточнить понимание особенности процесса такой (качественной) Учёбы. И это – несмотря на мои прежние объяснения – и в заметках – и в постах – и в комментариях.
*Напомню – уже несколько лет существует мини-серия Прозрение – где я на собственном примере описываю этот важнейший момент Учёбы и исправления (Дайджест - Прозрение. - Дайджест - Прозрение. » Eliyahu Kolomeyets (divrey.org)).
Я постараюсь вновь пояснить смысл и условия качественной Учёбы – и привести вновь примеры (по горячим темам).
2. Учёба и Прозрения.
*Поскольку эта тема – базовая в Учёбе и Исправлении – то я об отдельных её аспектах писал уже не раз. И – хотя я не люблю повторяться – но без этого не обойтись. Хотя в целом я чувствую возможность написать по-новому – может быть это сработает лучше.
Сегодня практически все люди воспринимают как само-собой разумеющееся использование тяжёлых морских судов или тяжёлых воздушных судов. А ведь великий (относительно его Времени и Места) РаМбаМ не признавал такой возможности – категорически!
Во времена РаМбаМа существовало множество племён, не знавших и лёгких морских судов. И для них приплывшие на таких судах люди были бы восприняты как … «Боги» !..
Со времён Древней Греции была известна геометрия Евклида – согласно которой кратчайшее расстояние между двумя точками – Прямая. Более того – большинство сегодняшнего населения планеты изучают геометрию в лучшем случае на уровне Евклида. Но уже в 19 веке Риман и Лобачевский вывели формулы коррекции пространства с учётом законов притяжения (без которых Этот мир не существовал и во времена Евклида). И вдруг оказалось, что кратчайшее расстояние – не прямая – а КРИВАЯ! Правда – и сегодня большинство ещё не прозрело по этому поводу…
Ньютон считался гением и основателем науки Физики. До него и этого не было. Но после него никто не сомневался в его базовых формулах. Но вот пришло время Эйнштейна – и произошла история – аналогичная геометрии… Впрочем – сегодня есть уже варианты мнений и по поводу Эйнштейна…
Вновь – со времён Древней Греции существовало представление о неделимой частице вещества – атоме – из которых состоит всё. А в начале 20 века Резерфорд создал классическую модель атома – никак не неделимого. С тех пор мир ушёл далеко в своём познании вещества…
До Дарвина у изучавших природу людей было представление об уникальном разнообразии, которое в основном рассматривалось как творение Свыше. И вдруг возникает теория эволюции в природе – и появляется идея (гипотеза!) даже о происхождении современного (думающего и говорящего) человека от обезьяны. И возникает представление о НЕЗАВИСИМОСТИ Природы и Человека от Неба!.. Это тоже было своего рода «Прозрение» – построенное на неподтверждённой идее!.. И на этом «прозрении» построено современное мировоззрение – атеистическое («анти-божественное»). И «теорию» Дарвина (никогда им не созданную – и не объявленную в качестве теории!) преподают по всем странам мира до сих пор…
А есть ещё реальные прозрения относительно волн и полей – в противовес (и дополнение) к представлениям о веществе (ранее – единственном). И до сих пор мало кто понимает (и учитывает), что стандартное для нас зрение и слух (и так далее!) – как и используемые в медицине рентгеновские лучи – как и используемый не только в медицине кварцевый свет и ультрафиолет – как и используемые эффекты эхолотов (и многое другое) – это всего лишь волны различной длины. Я уже не привожу все варианты полей и все работы по единой теории поля…
И всё перечисленное ещё не учитывает новейших открытий последнего полувека – когда стало возможным и выходить за пределы Земли в космос – и погружаться в столь же неизведанные глубины океана – и использовать синтетические материалы – и компьютеры – и искусственный интеллект – и информационно-коммуникационную сеть интернета – и социальные сети с их невероятным влиянием на человечество. Да ещё чёрные дыры и тёмная энергия – струны и гиперструны – сверхсветовые скорости (вплоть до мгновенного перемещения в пространстве – а возможно вскоре и во времени) – и – и – и…
*Я написал это перечень без всякой подготовки – просто «вынул из головы» (как я обычно пишу свои заметки) – и очень надеюсь, что каждый читатель отдаст отчёт в подходящем для него варианте Прозрения в нашем представлении о Природе и человеке.
Если вы вернётесь к заметкам серии Прозрение вы увидите примеры прозрений (моих личных) в аспектах идеологических – философских – религиозных. И – возможно – поймёте, что без прозрений просто невозможны КАЧЕСТВЕННЫЕ скачки в нашем развитии (всяком).
*Перед завершением этой заметки – до перехода к вопросу об условиях (требованиях) к процессу Учёбы с Прозрениями – хочу уточнить, что все серьёзные и истинные прозрения происходят лишь при участии Творца – без Него невозможно «раскрытие глаз» человека (как и оживление любого тела!). Только оживление любого тела требует духовного света уровня Животной души (Нефеш беhемит – согласно каббале это нижний уровень Души), а вот для Прозрений/открытий/хидушим необходим второй уровень – Руах аКодеш/ Дух Святой (буквальный перевод).
P.S. Завершены место и время этой заметки. Пишите срочно – если есть вопросы и нужны уточнения. Надеюсь на ваш интерес – внимание – понимание и Партнёрство в Прозрениях!)