Без Шор - Учёба с Прозрениями. Часть 4.
בס''ד
Посвящается подъёму душ моих родителей и нашим Переворотам в конце Исправления (в Наши дни!)
Введение.
Сегодня – 28.10.3336* (28.04.5784 / 09.01.2024) – продолжается Последняя мировая – и она захватила уже Святую землю (как внутри Израиля – так и снаружи). Мы проходим последние периоды испытаний (которые только нарастают – по Плану!) – и они предназначены для нашей Учёбы с Прозрениями. Вдумайтесь – и читайте ответственно дальше. Эта заметка является уже четвёртой – нумерация не случайно сохраняется сквозной.
6а. Технология скачков. Даат.
*Я решил дополнить теоретические рассуждения собственными примерами (не повторяя написанные ранее) – чтобы пояснить тему с Даат.
Когда я учился в советских школах – я изначально был настроен на максимальные требования к самому себе. И очень серьёзно относился ко всяким клятвам – уставам – нормам (октябрёнка – пионера – комсомольца – строителя коммунизма). Я считал для себя обязательным – показывать пример и в понимании – и в отношении – и в исполнении. Это приводило к тому – что я был «образцово-показательным» учеником – товарищем – сыном – внуком. Я помог за школьные годы – сознательно и на постоянной основе – множеству соучеников – учителей – товарищей – родителям – сестре – бабушкам. Я даже представить себе не мог наличие внутри себя требования к получению платы за это – в любой форме. Я был чужд всякому не соответствующему строгим требованиям поведению – никогда не дёргал девчонок за косы – никогда не дрался – никогда не обзывал и не подставлял никого – никогда ни на что не жаловался – никогда не пропускал уроки – всегда был к ним готов – не был «стилягой» - не ходил на «танцульки» - и так далее. При этом я всегда максимально загружал себя всеми видами доступной дополнительной учёбы и общественной работы.
*У человека есть два полушария мозга, которые сравнивают с Хохма (правое) и Бина (левое) – а есть мозжечок и спинной мозг (я не перечисляю все составляющие мозга), которые – в отличие от больших полушарий – направляют (определяют) все движения человеческого тела – автоматически (без предварительного принятия решений человеком о том - КАК это сделать). Вот этой последней функции и соответствует Даат (то есть сформированный механизм автоматических реакций человека – но уже не физических!).
И вот при окончании школы – когда я смог с удовлетворением подвести итоги (их – положительных - и даже исключительных – было много) – я принял решение скорректировать своё поведение – дать себе бОльшую свободу для экспериментов. Я заставил себя пойти на танцы – да ещё свободные танцы того времени! – я стал пропускать неинтересные лекции (порой – уводя за собой и других куда-нибудь в кино) – перестал помогать всем подряд (помогая регулярно – но избирательно). Я стал активно реагировать на приглашения в компании – на интерес девушек / женщин – поехал (вопреки запрету даже на физкультуру) в стройотряд на самые тяжёлые работы (затем было ещё два) – пошёл на военную кафедру и стал её лучшим выпускником (при возможности автоматически получить «белый билет»).
*Я надеюсь – вы поняли главную мысль – я изменил стандартный механизм автоматического принятия решений по строгой догме!
Прыгну. В 1990 году – почти 34 года тому назад – я принял решение о новой коррекции. Я стал хареди – строго соблюдающим законы Торы (так мне было объяснено – на самом деле это были нормы Системы прушим-рабаним!) ортодоксальным евреем. И вновь мне пришлось менять – и резко! – свои нормы и привычки. Мои отношения со временем (субботы и праздники) – с едой (кашрут) – с женщинами (и так далее) – подверглись жёсткой корректировке!..
Представьте себе светского успешного и активного мужчину – с практически максимальными реализованными возможностями – который втискивает себя в совершенно иные – жёсткие – рамки…
Спустя 7-8 лет я уже был Мастером этой системы (иудаизма). Я видел (не применяя специальные усилия!) все просчёты в поведении даже раввинов – все ошибки в поведении во время учёбы – молитв – благотворительности (основные три элементы деятельности ортодокса). Я знал и впитал в себя множество нюансов, связанных со всеми этими процессами – добавил их многими своими хидушим (открытиями) – и потому видел их нарушения (на фоне моего максимального – вновь! – соблюдения) автоматически. При этом – я не был фанатиком. Я не взрывался от всех этих нарушений – я спокойно мог попытаться скорректировать раз-другой – и не поднимал больше вопросы при отсутствии положительной реакции. Я просто отстранялся от этого.
*Строгое соблюдение (на базе учебного освоения) не мешало моему критическому анализу. У меня возникало много вопросов. Но долгое время (примерно 28 лет!) я принимал святость Системы иудаизма и её генералов – и потому не менял ничего, если не получал положительной реакции на вопросы. Но вопросы накапливались…
И вот около 6 лет назад – к концу 5 года моих писаний (связанных исключительно с моими хидушим) – Творец дал мне начать вновь Прозревать. И началось писание заметок из серии Без Шор (сегодня они составляют уже большинство моих материалов – и их количество близится к четырём сотням!).
Мне пришлось пересматривать очень многие основополагающие принципы Системы (левой – как я уже много раз отмечал в своих заметках!) – понимать отличия её от Торы – разбираться во многих частностях правильной Учёбы – правильной Молитвы – правильной Цдаки (у меня появилась и мини серия заметок на эту тему – но ещё без резких коррекций Системы).
*Должен сказать, что внесение изменений в ИСПОЛНЕНИЕ - в учёбе – молитве – субботах и праздниках – тфиллин и цицит – в тесты ежедневных молитв и благословений – КАКЖДЫЙ РАЗ это подобие принесению Авраамом Ицхака!.. Вдумайтесь в это…
Вот всё описанное и демонстрирует процесс освоения Даат – после прохождения Хохма и Бина!
7. Проблемы скачков. Сочетания.
После рассмотрения нюансов трёх основных уровней Исправления – я завершу тему рассмотрением ещё одной важной проблемы – Сочетания требований к разным уровням в одном человеке.
И начну я со среднего – наиболее доступного и распространённого – уровня.
Бина – как вы помните – требует Мастерства в интеллектуальной деятельности по анализу и синтезу. Она требует – среди прочего – максимальной образованности и регулярности в творческом применении результатов учёбы. Обычно это характеристики интеллектуальной Элиты. А интеллектуальная элита имеет своими последствиями настрой на интеллектуальную творческую свободу (а нередко – как сопротивление ограничениям той политической системе, в которой она функционирует – и свободы политической!).
Интеллектуальная творческая элита – как правило прежде всего её молодёжная часть (студенты – в узком и широком смысле) – становится объективно оппозицией власти – диссидентами. Она же стремится к демократическим формам правления (в расчёте на руководящую роль в ней!).
*Напомню. Именно студенческие волнения были основой брожений во многих странах. Именно интеллектуальная элита дала в России в начале – декабристское движение, а потом – народовольческое. А в завершении – во многих странах мира – революционное. И так продолжается до сих пор – и Израиль «впереди планеты всей» !..
То есть освоение уровня Бина требует наличия характеристик, которые с большой вероятностью определяют Левый настрой!
А теперь соотнесём эти характеристики с первым уровнем – Хохма. Напоминаю – главное условие освоения Хохма – Битуль. Но психологически Битуль (самоустранение – ликвидация гордыни) гораздо легче иметь простодушным людям (не элите – принципиально). Их в традиции называют ам-аАрец (простой народ – народ земли). И традиция не относится к ам-аАрец с уважением. А вот элите как раз очень сложно прийти к битулю.
И потому – существует распространённый конфликт между освоением Хохма и Бина (о чём – насколько мне известно – не пишется нигде).
Элита (Бина) уверена в своей правоте и превосходстве. И жаждет свободы – уважения – и (нередко) власти. Именно в этом – суть гражданской войны в сегодняшнем Израиле 9вовсе не закончившейся!).
А с другой стороны – элите сложно менять Себя – даже осознав необходимость этого – ибо эти изменения могут подорвать их внешний (да порой и внутренний0 статус!.. (вновь – вспомните Акеду!..)
В итоге – вероятность освоения трёх уровней на деле – крайне мала. Это удел Единиц – или множества в годину Особых испытаний. Что нас и ждёт в ближайшее время…
P.S. Место и Время этой заметки завершены. Надеюсь на ваш интерес – внимание – понимание и Партнёрство в Учёбе с Прозрениями (и скачками)!